10月17日，2020扶貧日語(yǔ)言扶貧成果發(fā)布會(huì )在京舉行。發(fā)布會(huì )由國務(wù)院扶貧辦政策法規司、教育部語(yǔ)言文字信息管理司共同指導，商務(wù)印書(shū)館、科大訊飛股份有限公司、北京北大方正電子有限公司、北京華言文化發(fā)展有限公司聯(lián)合主辦，學(xué)習強國提供平臺支持。方正電子進(jìn)行實(shí)施的“墨韻智能·書(shū)法進(jìn)校園助力項目”作為語(yǔ)言扶貧項目成果之一在發(fā)布會(huì )中亮相。
眾所周知，中華文化博大精深，以漢字為載體的中國書(shū)法藝術(shù)是中華文化的重要瑰寶。然而，教育資源的不均衡問(wèn)題在貧困地區書(shū)法課開(kāi)設中非常明顯。下面，讓我們用一段短片走進(jìn)西藏、新疆，透過(guò)當地孩子們的眼睛，去感知他們對書(shū)法普惠教育的渴求…
以科技助力語(yǔ)言教育扶貧
墨韻智能
語(yǔ)言扶貧，科技助力。教育部語(yǔ)言文字信息管理司司長(cháng)田立新表示，扶貧先扶智、扶智先通語(yǔ)，語(yǔ)言扶貧將充分發(fā)揮國家通用語(yǔ)言文字在阻斷貧困代際傳遞方面的獨特作用，鞏固好推普脫貧攻堅成果，探索建立長(cháng)效機制。
教育部語(yǔ)言文字信息管理司田立新司長(cháng)講話(huà)
“墨韻智能·書(shū)法進(jìn)校園助力項目”（簡(jiǎn)稱(chēng)墨韻智能項目）是教育部語(yǔ)言文字信息管理司和中央電化教育館指導下，由方正電子運用“人工智能+書(shū)法教學(xué)”的技術(shù)成果實(shí)施，定向為經(jīng)濟欠發(fā)達地區和書(shū)法教育教學(xué)薄弱地區的學(xué)校提供相應教學(xué)支持的教育扶貧項目，一直致力于解決貧困地區缺師少教，難以開(kāi)啟書(shū)法課的難題，助力推進(jìn)教育普惠與教育公平。
自2018年9月在河北威縣啟動(dòng)以來(lái)，墨韻智能項目陸續走入河北、甘肅、海南、福建、山西、安徽、云南等地，至今已培訓4.9萬(wàn)余名教師，幫扶6000余所學(xué)校，覆蓋學(xué)生數量超過(guò)240萬(wàn)，惠及50余個(gè)貧困縣。
甘肅省定西市通渭縣文廟街小學(xué)六年級的小學(xué)生李范祎現場(chǎng)創(chuàng )作
今年8月，墨韻智能項目第三期在北京啟動(dòng)，目前正在穩步實(shí)施推進(jìn)中。有“中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)之鄉”、“中國書(shū)法之鄉”之稱(chēng)的甘肅省通渭縣是墨韻智能第三期項目實(shí)施縣之一，發(fā)布會(huì )上，通渭縣張芳齡老師作為項目實(shí)施地教師代表接受訪(fǎng)談。她說(shuō)：“方正書(shū)法能夠把每個(gè)漢字的起源故事帶給我們當地的娃娃，對孩子們習字幫助很大。墨韻智能項目不管城鄉，無(wú)分地域，讓優(yōu)質(zhì)書(shū)法教育普惠，為孩子們筑夢(mèng)圓夢(mèng)。”
甘肅省定西市通渭縣教育局張芳齡老師訪(fǎng)談
助力成長(cháng)、點(diǎn)亮人生
墨韻智能
兩年多的時(shí)間里，通過(guò)“教學(xué)平臺+教師”的方式，墨韻智能項目幫助項目實(shí)施地區的學(xué)校實(shí)現了書(shū)法教學(xué)常態(tài)化開(kāi)展。例如，云南大理彌渡縣，全縣85%的學(xué)校實(shí)現每周1節寫(xiě)字課開(kāi)課;云南玉溪峨山彝族自治縣，超過(guò)70%的學(xué)校實(shí)現每周1節寫(xiě)字課;河北威縣、福建上杭縣超過(guò)85%的學(xué)校，確保了每周至少1節書(shū)法課，實(shí)現了全縣全面開(kāi)啟開(kāi)好書(shū)法課。
墨韻智能項目實(shí)施過(guò)程中，開(kāi)展了線(xiàn)上、線(xiàn)下不同形式的上百場(chǎng)培訓，為書(shū)法教師極度匱乏的經(jīng)濟欠發(fā)達地區及少數民族地區培訓了數萬(wàn)名教師。詳細講解書(shū)法教學(xué)的實(shí)施，講授書(shū)法專(zhuān)業(yè)技能及知識，通過(guò)這些貼近一線(xiàn)教師教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)培訓，方正電子墨韻智能項目團隊為受助地區的教師們提供極具實(shí)用價(jià)值的幫助，也與他們建立了“戰友”般的友誼。
安徽阜南縣是墨韻智能第二期的受助地區之一，縣內有6.8萬(wàn)留守兒童，加強多元的素質(zhì)教育與美育教育更為重要和迫切。墨韻智能項目入駐阜南縣后，為縣里培訓出了1000多名具備信息化書(shū)法授課能力的教師，使全縣所有小學(xué)校全面開(kāi)起了寫(xiě)字課或書(shū)法課，將弘揚傳統文化、發(fā)展美育教育發(fā)展成了當地的一大教學(xué)特色。
隨著(zhù)書(shū)法教學(xué)的常態(tài)化，河北威縣、福建上杭、安徽阜南、云南彌渡等地組織開(kāi)展了別開(kāi)生面的小學(xué)生書(shū)法大賽，各個(gè)學(xué)校的學(xué)生積極參與。常態(tài)化的書(shū)法教學(xué)，定期舉行的書(shū)法比賽，有力促進(jìn)了經(jīng)濟欠發(fā)達地區小學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的全面提升。
引導學(xué)生端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人，樹(shù)起每個(gè)孩子人生的燈塔，是精準扶貧的價(jià)值，也是 “墨韻智能·書(shū)法進(jìn)校園項目”實(shí)踐的目的。墨韻智能項目將繼續前行，全力助力教育公平與均衡，不讓一個(gè)孩子掉隊;方正電子會(huì )堅守初心，全面支持墨韻智能項目，讓每個(gè)孩子寫(xiě)好漢字，將中華優(yōu)秀傳統文化發(fā)揚光大。
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