9月26日,“墨韻智能?書(shū)法進(jìn)校園助力項目”啟動(dòng)儀式在河北省威縣舉行。墨韻智能項目以“傳承中華優(yōu)秀文化, 讓每個(gè)孩子寫(xiě)好漢字”為整體目標,由方正電子作為實(shí)施支持單位,運用“人工智能+書(shū)法教學(xué)”的技術(shù)成果方正書(shū)法,助力“普惠教育和教育公平”,面向經(jīng)濟欠發(fā)達地區 10000 所學(xué)校,定向提供書(shū)法教育支持,推進(jìn)區域性整體開(kāi)設和開(kāi)好書(shū)法課。
啟動(dòng)儀式上,教育部語(yǔ)言文字應用管理司、語(yǔ)言文字信息管理司司長(cháng)田立新,中央電化教育館研究部主任黃天元,河北省語(yǔ)委副主任、教育廳總督學(xué)韓愛(ài)麗,北大方正信息產(chǎn)業(yè)集團副總裁、北京北大方正電子有限公司董事長(cháng)、總裁邵行及來(lái)自河北、山西、福建、甘肅等受助地區教育主管部門(mén)代表等120余人到場(chǎng)出席。
活動(dòng)現場(chǎng)
科技為用助教育
精準扶貧促傳承
為全面實(shí)施素質(zhì)教育,繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化, 2011年以來(lái),教育部先后印發(fā)《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》《中小學(xué)書(shū)法教育指導綱要》《國家語(yǔ)言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規劃》等重要文件,大力推進(jìn)中小學(xué)書(shū)法教育,取得了明顯成效。但各地也普遍面臨著(zhù)專(zhuān)業(yè)書(shū)法師資不足的問(wèn)題,貧困地區、民族地區和革命老區體現得尤為明顯。
在此背景下,“墨韻智能?書(shū)法進(jìn)校園助力項目”正式啟動(dòng)。該項目充分運用各地已有的“三通兩平臺”教育信息化建設基礎,發(fā)揮國家教育資源公共服務(wù)平臺的服務(wù)功能,充分運用“人工智能+書(shū)法教育”的技術(shù)成果,面向全國經(jīng)濟欠發(fā)達地區的10000所學(xué)校,以精準幫扶的方式,提供書(shū)法教育支持,推進(jìn)區域性整體開(kāi)設和開(kāi)好書(shū)法課。首批幫扶對象為河北、甘肅、海南、福建、山西等地10多個(gè)貧困縣及革命老區的1000所學(xué)校。
“墨韻智能?書(shū)法進(jìn)校園助力項目”是科技與書(shū)法教育相結合的嶄新嘗試,是助力文化傳承的有力舉措,也是教育扶貧的具體實(shí)踐,得到了教育部語(yǔ)言文字信息管理司、中央電化教育館的指導與支持。作為項目的實(shí)施支持單位,方正電子也在積極推進(jìn)項目落地。方正電子是方正集團的核心企業(yè),秉承方正集團踐行企業(yè)社會(huì )責任的傳統,方正電子一直致力于以科技成果助力傳統行業(yè)的創(chuàng )新發(fā)展。此次方正電子運用"人工智能+書(shū)法教學(xué)"的技術(shù)成果,同時(shí)也是進(jìn)入國家教育資源公共服務(wù)平臺的優(yōu)秀教學(xué)產(chǎn)品——方正書(shū)法,助力“墨韻智能?書(shū)法進(jìn)校園助力項目”在全國范圍內開(kāi)展,讓更多師生享受到科技發(fā)展帶來(lái)的裨益,從讓每個(gè)孩子寫(xiě)好漢字開(kāi)始,助力中華漢字文化的不斷傳承與發(fā)揚。
首批試點(diǎn)五地啟動(dòng)
“墨韻智能”逐步落地全國
教育部語(yǔ)言文字應用管理司、語(yǔ)言文字信息管理司司長(cháng)田立新,中央電化教育館研究部主任黃天元,河北省語(yǔ)委副主任、教育廳總督學(xué)韓愛(ài)麗,邢臺市教育局局長(cháng)房麗君,北大方正信息產(chǎn)業(yè)集團副總裁、北京北大方正電子有限公司董事長(cháng)、總裁邵行及首批受助地區河北、福建、山西的代表共注金沙,啟動(dòng)了“墨韻智能?書(shū)法進(jìn)校園助力項目”。以河北威縣為項目首站啟動(dòng)點(diǎn),首批試點(diǎn)進(jìn)入河北、甘肅、海南、福建、山西五地, 接下來(lái)“墨韻智能?書(shū)法進(jìn)校園助力項目”將陸續走向全國經(jīng)濟欠發(fā)達地區的10000所學(xué)校,幫助當地學(xué)校開(kāi)設開(kāi)好書(shū)法課。
啟動(dòng)儀式現場(chǎng)
在“墨韻智能?書(shū)法進(jìn)校園助力項目”的首站,領(lǐng)導及來(lái)賓們觀(guān)摩了由河北威縣仲夷小學(xué)劉林老師主講的一堂生動(dòng)有趣的書(shū)法課。
劉老師運用方正書(shū)法教師端的演示功能,通過(guò)名家示范視頻,讓學(xué)生們觀(guān)摩筆鋒變化和構字過(guò)程;通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻的展示,幫助學(xué)生了解范字從甲骨文到楷書(shū)的演變過(guò)程。
講解過(guò)后,劉老師安排了習字功課,學(xué)生們認真寫(xiě)完后體驗了拍照測評功能,課堂氣氛分外活躍。一位學(xué)生說(shuō):“我得了83.67分,也看到了提示的改進(jìn)點(diǎn),馬上能知道哪兒寫(xiě)得不好,學(xué)習的過(guò)程很有意思!”
書(shū)法公開(kāi)課
書(shū)法不僅記錄著(zhù)中華文化的傳承,也寄托著(zhù)書(shū)寫(xiě)者的人文精神。隨著(zhù)“墨韻智能?書(shū)法進(jìn)校園助力項目”的啟動(dòng),在傳承與發(fā)揚中國傳統書(shū)法文化,運用現代科技提高書(shū)法教、學(xué)效率的同時(shí),也用技術(shù)手段填平了物理世界的鴻溝,讓更多欠發(fā)達地區的中小學(xué)生能夠獲得同等、同質(zhì)的書(shū)法教育資源,真正實(shí)現用科技推動(dòng)普惠教育,實(shí)現教育公平。